LA CIBERCULTURA: DESAFÍA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

La Cibercultura, un entorno que desafía los espacios y formas de aproximarse al conocimiento y la construcción de saberes. Son nuevos saberes, que escapan o profundizan los actuales saberes científicos que circulan por las aulas escolares. En tal sentido, Internet y las redes informáticas posibiltan y brindan una oportunidad para re-conceptaur y re-significar el conocimiento interdisciplinario que se construye en la actualidad y lo confronta a una crisis sustancial. Porque coloca en tela de juicio a las unidades educativas en cuanto a cómo éstas trabajan y operacionalizan la formación y el currículum escolar: primarario, secundario o terciario. Este nuevo curriculum está llamado a incoporar la construcción de saberes en sus múltiples relaciones que lo configuran, y principalmente, al ciber espacio cultural que se ha co-generado en el actual contexto de tecnología, información y comunicación, como un todo amalgamado e interligado. Estos son aspectos que Pierre Lévy ha venido desarrolando en su texto: La Inteligencia Colectiva, y que que Jesús Martín Barbero abordó, realizando algunas consideraciones y aportaciones relevantes en su paso por Brasil, en junio de 2007. (Ver video)